每个孩子几乎都会有叛逆期，但你知道孩子的叛逆期是怎么来的吗？🤔了解这些对我们进行叛逆期教育至关重要，是我们“对症下药”的基础！所以，弄明白孩子的叛逆期是怎么来的问题尤为重要！

心理学家指出，处于发展阶段的儿童会寻求自我认同，他们会从最初需要父母关爱的孩子逐渐成为一个开始探索自己是谁以及未来发展方向的成长状态。在此期间，他们需要从依赖父母到与朋友互动。这是一种人际关系的调整，是亲子关系逐渐被取代的过程。

在认知发展的过程中，青少年思维的独立性和批判性等品质虽有一定程度的发展，但还很不成熟。加之社会经验不足，不懂得用历史的和辩证的观点看问题，认识上容易产生片面性，看问题易偏激，喜欢钻牛角尖，在论证不足的情况下，固执己见，走向极端。

这些青少年往往自尊心、虚荣心很强，但却不能正确地维护自己的尊严，而把教育者的劝说、批评、告诫看成是“管、卡、压”，看成是对自己自尊心的损伤。因而把自己放在教育者的对立面上，出现了在口头上加以回驳，在行动上反其道而行之的逆反心理。

有些教师在教育教学过程中对孩子有不公正的处理，这样也会导致逆反心理的产生。有的教师比较偏爱某些成绩好、听话的孩子，当好孩子犯了错误也会很容易地原谅他。即使批评也是和颜悦色、和风细雨式的。而听说一些成绩不好、喜欢调皮捣蛋的所谓“差生”犯了错误时，教师的表现是疾言厉色、大声训斥，即使“差生”没有明显的过错或根本没有过错时，教师也不道歉。

结果是“差生”不喜欢这个教师、甚至恨这个教师，上他的课就是不听、故意捣乱，与教师作对。青少年阶段是介于成人和儿童之间特殊时期。这个阶段会促使孩子想要改变现状的动力激增。

渴望独立的冲动会使他们对规则产生越来越多的反抗，也不再听从父母的话了。孩子的叛逆问题是我们做为家长几乎都会面临的问题，所以针对不同的孩子，我们要了解清楚孩子的叛逆期是怎么来的，这样才更方便我们对孩子进行青春叛逆期的教育问题！